До уваги учнів 7, 9 та 10 класів!!! Завдання з біології!

Завдання для учнів 7 класу :

1. Прочитати текст підручника &39 (ст.167 - 172) , " Розмноження та його значення. Форми розмноження тварин";
2.У робочому зошиті ( друкований) , виконати завдання на ст.83 - 84.
3. За бажанням підготувати міні-проект : 1."Батьки і діти тваринного світу", " Турбота про потомство" ( на вибір) та надіслати на електронну адресу.
4.Виконати та надіслати тестові завдання з теми "Розмноження тварин"

Завдання для учнів 9 класу:

1.Прочитати текст підручника &36 "Види мутацій та причини їх виникненя"
2.Дати письмово відповіді на запитаня 2,4,8 (ст.144)
3. Для кращого засвоєння матеріалу перегляньте відеоурок " Мутації. Види мутацій".
44.Виконайте та надішліть тестові завдання з теми " Мутації. Види мутацій"

Завдання для учнів 10 класу

1. Прочитати текст підручника &75-76.
2. Письмово відповісти на заапитання 1(ст.159), зап.1 (ст.161).
3. Викконайте та надішліть тестові завдання з теми" Віруси й віроїди"

До уваги учнів 9 класу. Завдання з біології!

 Виконати наступні завдання :

1. Прочитати текст підручника: & 35 (ст. 136 - 139), " Форми мінливості. Модифікаційна мінливість - наслідок взаємодії генотипу та умов довкілля".

2. Для кращого осмислення матеріалу , скористайтеся додатковими матеріалами до уроку ( відеоурок з теми, презентація)

3. Для закріплення знань виконайте інтерактивні вправи ( тестове завдання та завдання на відповідність)

4. У робочому зошиті написати визначення термінів : мінливість, модифікаційні зміни, норма реакції, варіаційний ряд, варіаційна крива. 

5. Письмово дайте відповідь на запитання 7 ст. 139.

До уваги учнів 6, 10 та 11 класів!!! Домашнє завдання з біології!

Увага! Домашнє завдання з біології!

6 клас  - прочитати & 40  ( ст.148) " Поняття про класифікацію рослин", дати письмово відповідь на запитання:

1 - Що таке систематика рослин?
2 - Хто запропонував першу систему рослинного світу?
3- Хто запропонував систему подвійних назв видів?
4 - Які систематичні одиниці використовують для класифікації рослин?


10 клас -  прочитати & 73 - 74 ( ст. 154 - 157)  " Життєдіяльність вірусів. Вірусні інфекції ", виконати письмово завдання 3,4,5 ( на вибір) ст. 157.

11 клас - прочитати & 42 - 43 (ст. 143 - 148) " Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля", " Антропічний вплив на атмосферу. Наслідки забруднення атмосферного повітря та його охорона"; письмово відповісти на пит. 5, ст. 146, пит.5 ст. 148.

Роботота над проєктом!

У рамках роботи над проектом "Суниця", учні 6 класу на уроці біології розглянули будову вегетативних органів рослини: кореня, пагона та листка. Охарактеризували листок суниці за різними показниками: форма краю листкової пластинки, форма його верхівки, а також визначили тип жилкування. Навчатись цікаво, коли на допомогу приходять сучасні пристрої.

Вивчаємо клітину...

Ось такі моделі клітин були виготовлені учнями 6 класу на уроці біології